Browsing by Author "Manzi Astudillo, Jorge"
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- ItemArgumentative writing and academic achievement: A longitudinal study(2013) Preiss Contreras, David Daniel; Castillo, Juan Carlos; Grigorenko, Elena L.; Manzi Astudillo, JorgeCapitalizing on the implementation of a writing assessment initiative implemented at a major Chilean university, we test how predictive writing is of subsequent academic achievement. First, using a multilevel analytic approach (n = 2597), the study shows that, after controlling for socio-demographic variables and the university admission tests, writing skills significantly predict first-year university grades. Second, using information about the performance of students during their first eight semesters in the university (n = 1616), a longitudinal hierarchical analysis showed that writing remains a significant predictor of university grades over time, also after controlling socio-demographic variables and university admissions tests. Moreover, language skills retain or improve their predictive role over time, whereas mathematics skills seem to decrease in their importance. Our results show that writing, and the cognitive skills involved in writing, play a critical role in advanced stages of academic training, consequently offering additional support for the consideration of this ability for university admission purposes.
- ItemAssociation of perinatal factors and school performance in primary school Chilean children(2013) Villarroel del Pino, Luis A.; Karzulovic Busch, Lorena Karina; Manzi Astudillo, Jorge; Eriksson, Johan; Mardones S., Francisco
- ItemBasic Personal Values Underlie and Give Coherence to Political Values : A Cross National Study in 15 Countries(2014) Schwartz, S.; Caprara, G.; Vecchione, M.; Bain, P.; Bianchi, G.; Caprara, M.; Cieciuch, J.; Kirmanoglu, H.; Manzi Astudillo, Jorge
- ItemBasic Values, Ideological Self-Placement, and Voting : A Cross-Cultural Study(2017) Caprara, G.; Vecchione, M.; Schwartz, S.; Schoen, H.; Bain, P.; Silvester, J.; Cieciuch, J.; Pavlopoulos, V.; Bianchi, G.; Manzi Astudillo, Jorge; Kirmanoglu, H.; Baslevent, C.; Mamali, C.; Katayama, M.; Posnova, T.; Tabernero, C.; Torres, C.; Verkasalo, M.; Lönnqvist, J.; Vondráková, E.; Caprara, M.
- ItemConfianza en instituciones políticas en Chile: un modelo de los componentes centrales de juicios de confianza(2008) Segovia, Carolina; Haye M., Andrés; González Gutiérrez, Roberto; Manzi Astudillo, Jorge; Carvacho García, HéctorLa confianza que los ciudadanos depositan en las instituciones políticas es importante para las democracias. Sin embargo, existen dudas acerca de la naturaleza de los juicios de confianza. Se propone que los juicios de confianza hacia instituciones políticas involucran de manera central la consideración de la preparación y recursos de la institución para cumplir sus metas (capacidad), así como de la auténtica orientación de tales metas hacia el bienestar de los ciudadanos (benevolencia). Los resultados se basan en una encuesta realizada en Santiago de Chile durante 2005 de 996 personas. Se concluye que ambos son fuertes predictores de la confianza y que, además de la influencia directa de cada uno de ellos sobre los juicios de confianza, tendrían un efecto conjunto
- ItemConsecuencias a nivel local de un sistema de evaluación de profesores: el caso de Chile(2013) Santelices Etchegaray, María Verónica; Taut, Sandy; Araya, Carolina; Manzi Astudillo, Jorge
- ItemCreación de un examen de titulación para la carrera de enfermería(2011) Catoni S., María Isabel; Fernández D., Patricia; Ferrer S-G, Ximena; Manzi Astudillo, Jorge; Flotts de los Hoyos, María Paulina; Barrios Araya, Silvia
- ItemDesign of a college-level test of written communication: Theoretical and methodological challenges(Psychology Press, 2012) Manzi Astudillo, Jorge; Flotts de los Hoyos, María Paulina; Preiss Contreras, David DanielIn contrast to our knowledge on the acquisition and early development of writing skills, our scienti€c understanding of the development of writing at the college level is relatively less advanced. In effect, a large part of the most in¥uential empirical research on writing has focused on the development of basic writing and composition skills (e.g., Berninger et al., 2002; Olson, 2002). Still, interest in college-level writing is not new. One of the €rst models of writing was based on protocol analysis of college-level writers, who were treated as novices in contrast to expert professionals (Hayes & Flower, 1980, 1986). Recent models of writing development have an increased curiosity for the development of writing beyond the acquisition of basic and composition skills (Kellogg, 2008) and researchers have shown that relevant individual differences in text generation can be detected in mature writers (Torrance, Thomas, & Robinson, 1999).
- ItemDevelopment of an instrument to measure the cultural competence of health care workers(2020) Pedrero, V.; Bernales, Margarita; Chepo, M.; Manzi Astudillo, Jorge; Pérez, M.; Fernández, P.
- ItemDisciplina, clima y desempeño escolar en Chile(2015) Gazmuri, C.; Manzi Astudillo, Jorge; Paredes M., Ricardo
- ItemLa evaluación educacional en Chile: antecedentes y desarrollo reciente(2004) Manzi Astudillo, Jorge; Rossetti, Josefina
- ItemEvaluating the quality of teaching : can there be valid differentiation in the middle of the performance distribution?(2019) Taut, Marianne Sandy; Jiménez Scheuch, Daniela Patricia; Puente Durán, Sofía; Palacios Farías, Diego Francisco; Godoy Ávila, María Inés; Manzi Astudillo, Jorge
- ItemIdentidad Social y Emociones Intergrupales: antecedentes de las Actitudes de Perdón y Reparación Política en Chile(2013) González Gutiérrez, Roberto; Manzi Astudillo, Jorge; Noor, Masi
- ItemIdentidad y actitudes políticas en jóvenes universitarios: el desencanto de los que no se identifican políticamente(2005) González Gutiérrez, Roberto; Aldunate Ruff, Nerea Patricia; Aravena Rodríguez, María Teresa; Cortes Acevedo, Flavio Augusto; De Tezanos Pinto Correa, Pablo Andrés; Manzi Astudillo, Jorge; Saiz Vidallet, José Luis; Torres Irribarra, David EstebanEste trabajo reporta una investigación que busca analizar las actitudes y orientaciones que caracterizan a un grupo de creciente importancia en el sistema político chileno: quienes no se identifican con partidos o coaliciones. El estudio se organizó a partir de un conjunto de hipótesis derivadas de la Teoría de la Identidad Social, así como de estudios previos relacionados con actitudes políticas generalizadas. La investigación se llevó a cabo en una muestra de estudiantes universitarios de Santiago (N=1460), quienes respondieron un cuestionario autoadministrado. Los resultados confirmaron que quienes no se identifican políticamente tampoco lo hacen con otros referentes colectivos como la nación y la religión. Sus actitudes políticas son también distintivas: en comparación con quienes se identifican con partidos o coaliciones, su cinismo político es mayor y su eficacia política menor. Su tolerancia política y autoritarismo difiere de quienes se identifican con partidos o coaliciones de derecha y su adhesión a la democracia se encuentra en un nivel intermedio con respecto a quienes se identifican con la centro-derecha y centro-izquierda. En su conjunto, los resultados muestran que este grupo manifiesta una clara retracción con respecto a referentes de identidad e integración social. El trabajo concluye recomendando la realización de estudios longitudinales que permitan establecer y caracterizar las transiciones identitarias que llevan a esta forma de desafección política.
- ItemIs Validation a Luxury or an Indispensable Asset for Educational Assessment Systems?(Springer, Cham, 2021) Taut, Sandy; Lay Martínez, Siugmin Paz; Manzi Astudillo, Jorge; García González, María Rosa; Taut, Sandy
- ItemPersonal values and political activism: A cross-national study(2015) Vecchione, Michele; Schwartz, Shalom H.; Caprara, Gian Vittorio; Schoen, Harald; Cieciuch, Jan; Silvester, Jo; Bain, Paul; Manzi Astudillo, Jorge
- ItemRacial phenotypicality bias in educational expectations for both male and female teenagers from different socioeconomic backgrounds(2017) Meeus, Joke; Paredes Mayor, Javiera; González Gutiérrez, Roberto; Brown, Rupert; Manzi Astudillo, Jorge
- ItemSchool System Evaluation by Value Added Analysis Under Endogeneity(2014) Manzi Astudillo, Jorge; San Martín, Ernesto; Van Bellegem, S.
- ItemSelf-beliefs, engagement and motivation in science and mathematics : Are they universal?(2020) Pedrero, V.; Manzi Astudillo, Jorge
- ItemSocioeconomic status and academic goals integration : the mediating role of individualistic and collectivistic orientations(2019) Mora Navia, Eduardo Andrés; Manzi Astudillo, Jorge; Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Psicología