Browsing by Author "Riffo Valenzuela, Estrella Esmeralda"

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    Procesos reflexivos entre docentes mientras discuten la enseñanza y el aprendizaje de sus estudiantes : un estudio de caso
    (2016) Riffo Valenzuela, Estrella Esmeralda; Fuentealba Jara, Rodrigo; Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
    Esta investigación indagó en prácticas docentes, y observó las conversaciones pedagógicas de profesores cuando se reúnen a discutir y planificar la enseñanza. Estudio realizado desde un posicionamiento del Paradigma Reflexivo, teoría basada en una forma de pensar y reflexionar la realidad en el campo profesional y que cobra importancia en las prácticas pedagógicas por ser estas de naturaleza fenomenológica donde las situaciones de trabajo son complejas y únicas. Tomando en cuenta las características de esta teoría y el quehacer pedagógico es que el estudio buscó comprender ¿Cómo reflexionan los docentes la enseñanza cuando se ven enfrentados a desafíos propios del quehacer pedagógico?. Por lo tanto, y bajo un diseño cualitativo se analizaron conversaciones de reuniones pedagógicas en donde los docentes discutieron los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los principales hallazgos dieron a conocer que los docentes cuando discuten la enseñanza lo hacen a través de estructuras conversacionales de tipo reflexivas compuestas por ricos elementos que aportan a la resolución de problemas pedagógicos en contexto. Sin embargo, se observó que la mayor tendencia en los diálogos pedagógicos fueron de carácter irreflexivos. Lo queplantea desafíos en la formación.