Browsing by Author "Riquelme Laso, María Soledad"

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    Estudio de la relación entre el nivel de integración de la estructura de personalidad, el estrés parental y la sintomatología clínica infantil en tríadas madre-padre-hijo/a entre 1 y 3 años
    (2018) Riquelme Laso, María Soledad; Olhaberry Huber, Marcia; Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Psicología
    Durante las últimas décadas se ha puesto énfasis en el estudio de la primera infancia, dado que se ha comprobado la relevancia de esta etapa en el desarrollo y la salud mental posterior. En cuanto a los determinantes de la salud mental infantil, estudios han manifestado la relevancia de la presencia de conflictos en los primeros vínculos que se establecen con los cuidadores primarios, como una de las variables más importantes en la aparición de sintomatología clínica en la niñez. Particularmente, se ha puesto énfasis en el estudio de la relación entre problemas de salud mental parental y dificultades en el desarrollo infantil, evidenciándose una asociación significativa entre psicopatología en padres y/o madres y problemas en el desarrollo emocional y cognitivo de sus hijos(as). Sin embargo, la mayoría de los estudios han evaluado síntomas parentales que requieren de múltiples evaluaciones en el tiempo para conocer su relación con los síntomas infantiles, lo que implica diseños longitudinales de alto costo y difícil replicabilidad. Por esta razón, en el presente estudio se buscó examinar la relación entre variables clínicas de padres, madres e hijos(as) pequeños medidas en un solo momento. En concreto, se evaluó el nivel de integración de la estructura de personalidad – medido por el eje IV del instrumento OPD (Grupo de trabajo OPD, 2008), el estrés parental – medido por el Parental Stress Index Short Form versión chilena (Abidin, 2012)- y la aparición de síntomas de salud mental infantil en sus hijos(as) entre 1 y 3 años de edad medidos por los cuestionarios ASQ:SE y ASQ-3 (Squires, Bricker, & Twombly, 2006) y los apartados de ansiedad y depresión del Manual Diagnóstico DC 0-3 (Zero to Three, 1994). Se desarrolló un estudio cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal, de tipo correlacional. Se estudiaron 80 tríadas pertenencientes a una muestra clínica, compuestas por el padre, la madre y su hijo(a) menor a 3 años, participantes en el proyecto Fondecyt de iniciación N°11140230. Los resultados muestran una asociación significativa positiva entre Estrés Parental del grupo total de padres y madres (EPTG) y el puntaje total del Nivel de Integración de la Estructura de Personalidad (r=,525, p=,000) tanto en madres como en padres y una correlación significativa positiva entre Estrés Parental de ambos progenitores y porcentaje de problemas en el desarrollo socioemocional de sus hijos(as) (r =,343, p= ,002), particularmente en los ítems: porcentaje de problemas en obediencia (compliance) (r=,270, p=,015); porcentaje de problemas en autorregulación (r=,339, p=,002) y porcentaje de problemas de interacción con personas (r=,227, p=,043). Asimismo, aparece una correlación significativa positiva entre EPTG con número de síntomas de ansiedad de separación (r =,316, p= ,004), número de síntomas de ansiedad generalizada (r =,419, p= ,000) y número de síntomas de depresión (r =,251, p= ,025) en sus hijos(as). Por otro lado, se observó correlación positiva y significativa entre el puntaje total del Nivel de Integración de la Estructura de Personalidad del grupo total con número de síntomas de ansiedad generalizada (r =,244, p= ,029) y número de síntomas de depresión (r =,255, p= ,022). Al analizar la función del estrés parental en la relación entre el nivel de integración de la estructura de personalidad y la presencia de síntomas infantiles, se encontró que en las madres cumple un rol mediador en la relación entre la estructura y los síntomas infantiles de ansiedad generalizada, lo que no se observó en los padres. Se desarrollan hipótesis comprensivas en torno a los resultados y se discuten sus implicancias clínicas.
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    Paternal post-partum depression: How has it been assessed? A literature review
    (2017) Pérez C., Francisca; Brahm, Paulina; Riquelme Laso, María Soledad; Rivera, Claudia; Jaramillo, Karina; Eickhorst, Andreas