Diseño y validación de una escala tipo LIKERT para evaluar la actitud ambiental de estudiantes de primero y segundo medio de establecimientos educacionales chilenos

dc.contributor.advisorValenzuela Gómez, Andrea Paola
dc.contributor.authorBaeza Retamal, Felipe Andrés
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2023-01-03T13:16:40Z
dc.date.available2023-01-03T13:16:40Z
dc.date.issued2020
dc.date.updated2022-12-30T16:45:38Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación mención Evaluación de los Aprendizajes)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2020
dc.description.abstractEn este estudio, se elaboró una escala tipo LIKERT de cuatro opciones para poder evaluar las actitudes ambientales que poseen los estudiantes que cursan los niveles de primero y segundo medio en el sistema nacional chileno de educación escolar. Para construir la escala, se siguió el modelo metodológico para la confección de escalas tipo Likert presentado por Blanco, Urosa y Morales (2003), mientras que las dimensiones teóricas del constructo, fueron definidas a partir del modelo teórico de la actitud ambiental Two Main Environmental Values (2-MEV) (Bogner, 1996). La versión inicial de la escala contuvo 60 enunciados asociados a las dimensiones de Preservación (PRE) y Utilización (UTL) definidas por el modelo 2-MEV. En el caso de la dimensión PRE los reactivos fueron formulados en base al modelo tripartito de la actitud descrito por Rosenberg y Hovland, (1960), mientras que en la dimensión UTL, se redactaron enunciados correspondientes a conductas de cuidado ambiental. La muestra de pilotaje está comprendida por un universo de 141 estudiantes, de los cuales un 53,2% corresponde a hombres mientras que un 46,8% son mujeres. En el análisis exploratorio, los resultados señalaron la conformación de tres factores que explican el 31,218% de la varianza. Los índices de bondad de ajuste RMSR y RMSEA resultaron adecuados para el modelo predicho. Adicionalmente se observaron buenos índices de dificultad y discriminación para los reactivos seleccionados para la confección de la escala definitiva, observándose un comportamiento similar en la confiabilidad del instrumento completo y sus sub escalas. Dado esto, el instrumento resulta válido y confiable para poder evaluar las actitudes ambientales de los estudiantes, aunque se requiere corroboración confirmatoria futura para poder validar el modelo de prueba escogido.
dc.fechaingreso.objetodigital2022-12-30
dc.format.extent287 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/66163
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/66163
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/66163
dc.information.autorucFacultad de educación ; Valenzuela Gómez, Andrea Paola ; 0000-0003-4948-8564 ; 225085
dc.information.autorucFacultad de educación ; Baeza Retamal, Felipe Andrés ; S/I ; 1032612
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectActitudes ambientaleses_ES
dc.subject2-MEV Modeles_ES
dc.subjectEscalas de actitudes_ES
dc.subjectActitudeses_ES
dc.subjectPsicometríaes_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleDiseño y validación de una escala tipo LIKERT para evaluar la actitud ambiental de estudiantes de primero y segundo medio de establecimientos educacionales chilenoses_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados225085
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