La retroalimentación a través de cápsulas audiovisuales: Una propuesta pedagógica para intervenciones en alfabetización académica
Loading...
Date
2024
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
La presente investigación de carácter cualitativo tuvo por objetivo describir y eva-luar una práctica de retroalimentación digital a través del uso de cápsulas audiovisuales perso-nalizadas. Así, a partir de una intervención de escritura académica en un curso disciplinar de Ingeniería, se utilizaron videos personalizados de retroalimentación al corregir los productos escritos del curso. En este artículo se expone en detalle la propuesta con el fin de que pueda ser replicada y se evalúa su efectividad a través de dos análisis: uno centrado en el impacto en el desempeño de los estudiantes y otro centrado en la experiencia de estos últimos con este tipo de retroalimentación. Los resultados muestran que los estudiantes mejoraron su desem-peño, tanto en sus calificaciones como en la apropiación del contenido, al no volver a cometer los errores indicados en entregas previas en sus nuevos escritos. Asimismo, la percepción del estudiantado fue altamente positiva, destacando lo significativo de la retroalimentación en modalidad audiovisual en cuanto a mayor claridad, cercanía y utilidad para el aprendizaje en el ámbito de la escritura académica
Description
Keywords
Retroalimentación, Escritura, Educación superior, Tecnología educativa, Cápsulas audiovisuales