Análisis descriptivo de las concepciones sobre historia de las ciencias en profesores en formación inicial

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dc.catalogadoryvc
dc.contributor.authorCabrera Castillo, Henry Giovany
dc.contributor.authorDurán Piamba, Stefania
dc.contributor.authorQuintanilla Gatica, Mario R.
dc.date.accessioned2023-11-19T02:34:21Z
dc.date.available2023-11-19T02:34:21Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste artículo tuvo como objetivo identificar las concepciones sobre historia de la ciencia que tienen los profesores en formación inicial. Se utilizó una metodología cualitativo-descriptiva. Los datos fueron obtenidos a partir de un cuestionario inicial, estructurado por preguntas abiertas y la construcción de un documento escrito final aplicado a veinticinco participantes de un programa de licenciatura en la Universidad del Valle. Los resultados de la propuesta se obtuvieron a partir de un análisis descrito de tres categorías (visión de la historia de las ciencias, función de la historia de las ciencias en la enseñanza y producción de la ciencia) que permitió determinar que las concepciones sobre historia de las ciencias que los profesores en formación inicial han elaborado corresponden a las visiones anacrónica y diacrónica, funciones como actividad social, recurso y disciplinar, y producción de conocimiento. Como conclusión, podemos establecer que es necesario implementar propuestas didácticas direccionadas hacia el uso de la historia de las ciencias con el propósito de favorecer en ellos el reconocimiento, la reflexión y el uso de componentes históricos en sus prácticas educativas.
dc.fechaingreso.objetodigital2023-11-19
dc.fuente.origenPREI
dc.identifier.doi10.22335/rlct.v11i2.482
dc.identifier.issn2145-594X
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.22335/rlct.v11i2.482
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/75346
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Quintanilla Gatica, Mario R. ; 0000-0002-4411-7919 ; 100333
dc.issue.numero2
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final45
dc.pagina.inicio34
dc.revistaRevista Logos Ciencia & Tecnología
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectDidáctica de las ciencias
dc.subjectFormación inicial de profesores
dc.subjectHistoria de las ciencias
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleAnálisis descriptivo de las concepciones sobre historia de las ciencias en profesores en formación inicial
dc.title.alternativeDescriptive analysis of conceptions of the history of science in teachers in initial training
dc.typeartículo
dc.volumen11
sipa.codpersvinculados100333
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