Autoconcepto y talento: Una relación que favorece el logro académico

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dc.catalogadorjca
dc.contributor.authorGonzález Larrondo, María de la Luz
dc.contributor.authorLeal Valenzuela, Daniella
dc.contributor.authorSegovia, Carolina
dc.contributor.authorArancibia Clavel, Violeta
dc.date.accessioned2023-05-12T15:37:03Z
dc.date.available2023-05-12T15:37:03Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEn este artículo se presentan los resultados de un estudio cuyo objetivo fue estimar la asociación entre autoconcepto y talento académico con los resultados académicos en lenguaje y matemática de alumnos de contextos socioeconómicos vulnerables. Se utilizó una metodología cuantitativa con un diseño correlacional y una muestra intencionada. Se recolectaron los datos a través de pruebas alineadas al currículum (Sistema de Evaluación del Progreso en el Aprendizaje [SEPA]), un test de inteligencia práctica, creativa y analítica y un cuestionario de autoconcepto académico, aplicados a 1411 alumnos, y un cuestionario aplicado a 1411 apoderados. Los resultados, obtenidos por medio de t de Student y modelos de regresión múltiple, apoyan la asociación entre expectativas académicas, autoconcepto y talento académico y sugieren que estos 3 elementos conforman un círculo virtuoso que permite a los alumnos obtener buenos resultados académicos.
dc.fechaingreso.objetodigital2023-05-12
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.4067/S0718-22282012000100003
dc.identifier.issn0717-0297
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.4067/S0718-22282012000100003
dc.identifier.urihttps://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282012000100003
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/66982
dc.information.autorucInstituto de Sociología;González Larrondo, María de la Luz;S/I;3424
dc.information.autorucInstituto de Sociología;Leal Valenzuela, Daniella;S/I;125889
dc.information.autorucEscuela de Psicología;Arancibia Clavel, Violeta;S/I;51609
dc.issue.numero1
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final53
dc.pagina.inicio37
dc.revistaPsykhe
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectTalento académico
dc.subjectAutoconcepto académico
dc.subjectLogro académico
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleAutoconcepto y talento: Una relación que favorece el logro académico
dc.title.alternativeSelf-concept and talent: A connection that promotes academic achievement
dc.typeartículo
dc.volumen21
sipa.codpersvinculados3424
sipa.codpersvinculados125889
sipa.codpersvinculados51609
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