La conciencia metacognitiva en la escritura de demandas en derecho: estrategias y representaciones en torno a la escritura jurídica

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dc.catalogadordfo
dc.contributor.authorUrrejola Corales, Karen Beatriz
dc.date.accessioned2025-01-30T14:07:27Z
dc.date.available2025-01-30T14:07:27Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste estudio tiene como objetivo describir la conciencia metacognitiva en la escritura académica de demandas en derecho. La metodología corresponde a un estudio cualitativo de caso múltiple, con muestra de cinco estudiantes de la carrera de Derecho de la Universidad Católica de Chile. Primero, se realizó una entrevista semiestructurada para determinar las estrategias declaradas por los estudiantes al momento de escribir demandas. Posteriormente, se grabó con el programa Camtasia la escritura de una demanda por parte de cada estudiante. A partir de esto, se realizó una comparación entre las estrategias declaradas y las efectivamente realizadas para establecer el nivel de conciencia de los sujetos. Entre los resultados, se obtuvo que los estudiantes que tenían una mayor conciencia tenían una calificación más alta que los estudiantes que estaban menos conscientes de lo que hacían, lo que se relacionó estrechamente con las estrategias que se enseñaban explícitamente en clases, a diferencia de las que no. Así, se propone la necesidad de una enseñanza interdisciplinaria, en que haya un trabajo en conjunto entre el docente disciplinar y el docente de escritura, con el fin de explicitar de manera detallada a los estudiantes el funcionamiento de los procesos de producción al redactar textos jurídicos.
dc.fechaingreso.objetodigital2025-01-30
dc.format.extent24 páginas
dc.fuente.origenSIPA
dc.identifier.doi10.5354/0719-5885.2024.73430
dc.identifier.issn0719-5885
dc.identifier.scopusidSCOPUS_ID:85215585425
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.5354/0719-5885.2024.73430
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/102107
dc.information.autorucFacultad de Letras; Urrejola Corales Karen Beatriz; S/I; 173236
dc.issue.numero2
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final180
dc.pagina.inicio157
dc.revistaRevista Pedagogia Universitaria y Didactica del Derecho
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectPedagogía jurídica
dc.subjectEscritura académica
dc.subjectEducación legal
dc.subjectConciencia metacognitiva
dc.subjectRepresentación de la escritura
dc.subject.ddc340
dc.subject.deweyDerechoes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleLa conciencia metacognitiva en la escritura de demandas en derecho: estrategias y representaciones en torno a la escritura jurídica
dc.typeartículo
dc.volumen11
sipa.codpersvinculados173236
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