Propuesta de un manual psicoeducativo para personas con sospecha o diagnóstico de trastorno de personalidad límite

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dc.catalogadorpva
dc.contributor.advisorFischer Perlman, Candice
dc.contributor.authorBozzolo Richter, Sofía Andrea
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Psicología
dc.date.accessioned2023-09-25T15:28:53Z
dc.date.available2023-09-25T15:28:53Z
dc.date.issued2023
dc.date.updated2023-09-25T13:53:18Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Psicología Clínica)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2023
dc.description.abstractEl trastorno límite de personalidad (TLP) se manifiesta como un patrón perdurable e inflexible de inestabilidad e hipersensibilidad interpersonal, labilidad afectiva, impulsividad y una identidad poco desarrollada o inestable (APA, 2013). También se asocia a un deterioro del funcionamiento psicosocial y de la calidad de vida, además de una menor expectativa de vida, y múltiples enfermedades físicas y trastornos psicológicos comórbidos (APA, 2013). Una vez que se realiza el diagnóstico, la evidencia apoya la comunicación inmediata al paciente, acompañada de psicoeducación (Gunderson, 2018b). Esta tiene como objetivo proporcionar al paciente y su familia información sobre las diversas facetas de la enfermedad y su tratamiento, para que puedan trabajar junto con los profesionales de la salud mental para lograr un mejor resultado general (Sarkhel et al., 2020). Sin embargo, aún hay profesionales de la salud reticentes a comunicar el diagnóstico, y la evidencia indica que los pacientes muchas veces tienen experiencias de diagnóstico negativas o que no satisfacen sus necesidades psicoeducativas (Lester et al., 2020; Stalker et al., 2005; Veysey, 2014 ; Bonnington & Rose, 2014; Ramón et al., 2001). Una posible solución para esta problemática es la creación de material psicoeducativo que pueda difundirse de forma gratuita a través del internet. La revisión bibliográfica indica una ausencia de material psicoeducativo gratuito y actualizado en español, por lo que el objetivo del presente proyecto fue desarrollar un manual psicoeducativo para personas diagnosticadas o con sospecha de TLP. Este se desarrolló mediante la recopilación y revisión de literatura académica, guías y manuales psicoeducativos disponibles dirigidos a personas diagnosticadas con un TLP, e incorpora el feedback de psicólogos con experiencia en el diagnóstico, así como de personas diagnosticadas con el trastorno, cuyos contactos fueron facilitados por la Fundación TLP Chile y el Instituto Chileno de Trastornos de Personalidad. El material desarrollado será divulgado a través de la plataforma web Psiconecta y las instituciones que cooperaron con el desarrollo del producto.
dc.fechaingreso.objetodigital2023-09-25
dc.format.extent87 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/PSI/74663
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/PSI/74663
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/74663
dc.information.autorucEscuela de psicología ; Fischer Perlman, Candice ; 0000-0001-9166-9313 ; 1295
dc.information.autorucEscuela de psicología ; Bozzolo Richter, Sofía Andrea ; S/I ; 222946
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc150
dc.subject.deweyPsicologíaes_ES
dc.subject.ods03 Good health and well-being
dc.subject.odspa03 Salud y bienestar
dc.titlePropuesta de un manual psicoeducativo para personas con sospecha o diagnóstico de trastorno de personalidad límitees_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados1295
sipa.codpersvinculados222946
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3.03 Tesis magíster