Fortaleciendo al líder intermedio : proyecto de intervención para la mejora de los aprendizajes a través de la visión compartida
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Date
2022
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Abstract
Esta tesis, es una investigación profesional que se sustenta en los principios de la investigación acción siguiendo la ruta lógica, la que se realizó en un colegio particular pagado, bilingüe, ubicado en Santiago de Chile. Esta investigación profesional tiene como objetivo implementar un proyecto que promueva la construcción de una visión compartida entre las educadoras del nivel kínder, favoreciendo experiencias de logro en el proceso de aprendizaje de sus alumnos en el Núcleo de Lenguaje Verbal. Se inicia con una etapa de diagnóstico en la que se utilizaron diversas técnicas de recolección de datos como entrevistas semiestructuradas, revisión de documentos institucionales y reuniones de equipo entre otros. Posteriormente se realiza la implementación sustentada desde las prácticas para equipos de liderazgo instruccional (ELI) y el monitoreo de las actividades realizadas. A partir de la implementación, las principales conclusiones señalan el inicio de la construcción de la visión compartida del equipo de educadoras de educación inicial y en relación a la implementación de la estrategia Los 4 momentos de los desafíos de aprendizaje ELI, se puede concluir que esta es efectiva a partir del aumento en la cantidad de alumnos que mejoran sus resultados en relación al aprendizaje en el Núcleo de Lenguaje Verbal.
Description
Tesis (Magíster en Educación con mención en Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022
Keywords
Liderazgo, Participación del profesor, Alfabetización, Escuela de párvulos