Reflexión pedagógica y cultura escolar de escuelas chilenas en contextos de pandemia

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dc.catalogadorpva
dc.contributor.authorMartinic, Sergio
dc.contributor.authorVillalta Páucar, Marco Antonio
dc.contributor.authorAssael Budnik, Cecilia
dc.date.accessioned2024-11-15T15:05:41Z
dc.date.available2024-11-15T15:05:41Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa reflexión docente es una acción situada, en interacción con otros y mediada por la cultura escolar en la cual se desempeña. El objetivo de este artículo es analizar la relación entre la cultura escolar y los procesos de reflexión de la práctica pedagógica en contextos de pandemia. Se utiliza un enfoque metodológico mixto para analizar los discursos de 15 profesoras y directivos de seis escuelas de Educación Básica de diferentes sectores socioculturales de Chile. Se realizaron entrevistas semiestructuradas vía zoom y observaciones de clases a través de medios digitales o registros directos. Los resultados indican que la situación de crisis sanitaria por COVID-19 ponen en evidencia estructuras culturales expresivas e instrumentales que inciden en los procesos reflexivos sobre la práctica valorando aspectos vivenciales y/o conceptuales. Se describen cuatro ámbitos de relación cultura-reflexión: Testimonial, Problematización, Competencias y Resultados. Las escuelas rurales destacan en el ámbito Testimonial y las urbanas en el ámbito de Resultados.
dc.description.funderFondecyt 1200106
dc.fechaingreso.objetodigital2024-11-14
dc.format.extent27 páginas
dc.fuente.origenSIPA
dc.identifier.doi10.32654/conciencia.9-1.10
dc.identifier.eissn2517-9896
dc.identifier.issn2517-9896
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.32654/ConCiencia.9-1.10
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/88569
dc.information.autorucFacultad de Educación; Martinic, Sergio; 0000-0003-2587-2414; 99427
dc.information.autorucFacultad de Educación; Villalta Páucar, Marco Antonio; 0000-0002-7553-925X; 18701
dc.information.autorucFacultad de Educación; Assael Budnik, Cecilia; S/I; 1267905
dc.issue.numero1
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.pagina.final200
dc.pagina.inicio174
dc.revistaRevista ConCiencia EPG
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseCC BY 4.0 Attribution 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPráctica pedagógica
dc.subjectEducación rural
dc.subjectEducación urbana
dc.subjectAula
dc.subjectPandemia
dc.subjectEducación básica
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleReflexión pedagógica y cultura escolar de escuelas chilenas en contextos de pandemia
dc.title.alternativePedagogical reflection and culture of chilean school in pandemic contexts
dc.typeartículo
dc.volumen9
sipa.codpersvinculados99427
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