The therapeutic relationship as a change facilitator in child psychotherapy: a multiple perspective study of children, parents and therapists
| dc.contributor.advisor | Krause Jacob, Mariane | |
| dc.contributor.author | Núñez Hidalgo, Lucía Beatriz | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Psicología. | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-21T20:20:06Z | |
| dc.date.available | 2021-12-21T17:20:00Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.date.updated | 2021-12-21T16:36:55Z | |
| dc.description | Tesis (Doctor in Psychotherapy)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2021 | |
| dc.description | Tesis (Doctor in Psychotherapy)--Universidad de Chile, 2021 | |
| dc.description.abstract | Antecedentes: La relación terapéutica es crucial en el proceso de cambio e implica al niño/a, al terapeuta y a los padres. La investigación que incorpora las perspectivas de niños/as, padres y terapeutas es reciente y subraya la relación terapéutica como un aspecto central del proceso. Objetivos: Analizar la evolución de la relación terapéutica con niños/as y padres y su rol facilitador en el cambio terapéutico, desde las perspectivas de niños/as, padres y terapeutas. Método: Se realizaron tres estudios: uno cualitativo retrospectivo de la experiencia de la relación terapéutica de niños/as, padres y terapeutas (N=36); otro cuantitativo no-experimental y transversal de la relación entre alianza inicial y variables demográficas y clínicas (N=74); y un tercero cualitativo longitudinal de la relación niño/a-terapeuta y padres-terapeuta como facilitadores del cambio, desde la perspectiva de niños/as, padres y terapeutas (N=15). Ambos estudios cualitativos incluyeron entrevistas semi-estructuradas y dibujos de los/as niños/as. Resultados: Al inicio de la terapia, los participantes informaron una alianza positiva, pero el reporte de niños/as y padres fue significativamente mayor que el de terapeutas. La edad y la sintomatología de los/as niños/as influyeron en la valoración de la alianza. La relación terapéutica positiva se construyó gradualmente, facilitada por aspectos individuales e interaccionales de los participantes. Desde el inicio, la actitud cercana y flexible del terapeuta facilitó la motivación de niños/as y padres. Posteriormente, una relación terapéutica positiva, afectiva y centrada en el/la niño/a facilitó su confianza en el terapeuta, promoviendo cambios en los/as niños/as y el desarrollo de herramientas socio-afectivas. La relación padre-terapeuta fue un facilitador del cambio. Conclusiones: El desarrollo de relaciones positivas requirió disposiciones diferentes y progresivas de los participantes de la terapia. Una relación terapéutica positiva proporcionó una experiencia relacional sanadora para los/as niños/as cuando se desarrolló plenamente. Una relación positiva padres-terapeuta es vital para que los cambios avancen. | |
| dc.description.version | 2021-07-25 | |
| dc.format.extent | 210 páginas | |
| dc.fuente.origen | Autoarchivo | |
| dc.identifier.doi | 10.7764/tesisUC/PSI/63072 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.7764/tesisUC/PSI/63072 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/63072 | |
| dc.information.autoruc | Escuela de Psicología ; Krause Jacob, Mariane ; 0000-0002-1405-8217 ; 58559 | |
| dc.information.autoruc | Escuela de Psicología ; Núñez Hidalgo, Lucía Beatriz ; 0000-0002-5929-3499 ; 1030680 | |
| dc.language.iso | en | |
| dc.nota.acceso | Contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject.ddc | 616.89156 | |
| dc.subject.dewey | Medicina y salud | es_ES |
| dc.subject.other | Psicoterapia - En lactancia y niñez | es_ES |
| dc.subject.other | Terapia sistémica (Terapia familiar) | es_ES |
| dc.subject.other | Psicoterapia - Investigaciones - Chile | es_ES |
| dc.title | The therapeutic relationship as a change facilitator in child psychotherapy: a multiple perspective study of children, parents and therapists | es_ES |
| dc.type | tesis doctoral | |
| sipa.codpersvinculados | 58559 | |
| sipa.codpersvinculados | 1030680 |