Metáfora conceptual y representación de la intensidad emocional en una muestra de literatura infantil
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Date
2024
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Abstract
La presente investigación tiene como objetivo general examinar el sistema metafórico que subyace en la construcción del significado de la intensidad emocional en una selección de lecturas recomendadas por la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación de Chile para niños de primero básico. Primero se desarrolló una metodología para la identificación de metáforas conceptuales basada en el procedimiento de Rivano (1999), en el Metaphor Identification Procedure (2007) y en el Metaphor Identification Procedure desarrollado por Vrije Universiteit Amsterdam (2010). A partir de estos modelos se estableció un nuevo modelo de análisis que permitió identificar y agrupar patrones metafóricos asociados a DOMINIOS FUENTE del aspecto de la intensidad emocional como: LA CANTIDAD DE SUSTANCIA EN UN RECIPIENTE, EL IMPACTO Y EL CALOR. De esta manera, los resultados del análisis realizado sugieren que la literatura infantil podría desempeñar un papel importante como un puente entre el lenguaje, la emoción y la cognición, al explorar cómo las narrativas tienen la posibilidad de contribuir al enriquecimiento de la comprensión emocional de los niños. Finalmente, esta investigación propone líneas futuras que aborden la variabilidad cultural de las metáforas emocionales y su análisis en otros géneros narrativos, lo que ofrecería un aporte valioso tanto al ámbito de la lingüística cognitiva como al educativo.
Description
Tesis (Magíster en Letras con mención en Lingüística)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2024
Keywords
Metáforas conceptuales, Intensidad emocional, Literatura infantil, Lingüística cognitiva, Educación emocional