Cartografías sobre ciudadanía e inmigración en la educación chilena : desplazamientos y devenir de la política educativa
| dc.contributor.advisor | Muñoz García, Ana Luisa | |
| dc.contributor.author | Velásquez Burgos, Rodrigo | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación | |
| dc.date | 2025-01-02 | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-09T13:45:45Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.date.updated | 2022-06-08T01:43:23Z | |
| dc.description | Tesis (Doctor of Education)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022 | |
| dc.description.abstract | Diversos gobiernos han fortalecido la educación ciudadana como una forma de responder a la supuesta erosión de la cohesión social en contextos multiculturales y con alta inmigración (Kymlicka, 2011). La educación ciudadana sería una posible solución para problemas como el nacionalismo, la xenofobia y el racismo, al mismo tiempo que permitiría resguardar las identidades nacionales e incentivaría el sentimiento de pertenencia a la comunidad. Sin embargo, desde una perspectiva foucaultiana, más que una solución a tales problemas la educación ciudadana colaboraría en su formulación. Definida como un dispositivo (Foucault, 1991), aquella correspondería a una red de saber-poder que produce subjetividades y opera como un mecanismo de poder. Este proyecto de tesis se propuso cartografiar los desplazamientos y el devenir de la educación ciudadana en Chile, a fin de comprender sus condiciones de posibilidad. Dentro de tales condiciones, la inmigración, en tanto categoría para deslindar a quienes no pertenecen a la comunidad política, juega un papel central. El caso de Chile es particularmente interesante para desarrollar este trabajo, dados el reciente aumento y cambios en los flujos migratorios. Así, este proyecto analizó el actual dispositivo de educación ciudadana y luego rastreó las problematizaciones de la inmigración y de la formación de la ciudadanía en el campo educativo. Para ello se analizaron documentos heterogéneos entre los que se cuentan fuentes curriculares, políticas educativas, opiniones en medios de comunicación y prescripciones jurídicas. Los hallazgos dan cuenta de que la educación ciudadana está compuesta por un entramado en el que se cruzan prácticas neoliberales, nacionalistas y racializadoras, vinculadas con una tecnología biopolítica para la regulación de poblaciones (Foucault, 1999). | |
| dc.description.version | 2025-01-02 | |
| dc.format.extent | 39 páginas | |
| dc.fuente.origen | Autoarchivo | |
| dc.identifier.doi | 10.7764/tesisUC/EDU/64321 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/64321 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/64321 | |
| dc.information.autoruc | Facultad de Educación ; Muñoz García, Ana Luisa ; 0000-0001-5639-2777 ; 151569 | |
| dc.information.autoruc | Facultad de Educación ; Velásquez Burgos, Rodrigo ; S/I ; 1051728 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | Contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
| dc.subject.ods | 04 Quality education | |
| dc.subject.odspa | 04 Educación de calidad | |
| dc.subject.other | Educación - Participación Ciudadana | es_ES |
| dc.subject.other | Emigración e inmigración - Investigaciones | es_ES |
| dc.title | Cartografías sobre ciudadanía e inmigración en la educación chilena : desplazamientos y devenir de la política educativa | es_ES |
| dc.title.alternative | Citizenship and immigration within the chilean educational system: a cartographic study | es_ES |
| dc.type | tesis doctoral | |
| sipa.codpersvinculados | 151569 | |
| sipa.codpersvinculados | 1051728 |