Interrelación entre Pensamiento Computacional y las habilidades del siglo 21: Pensamiento Crítico, Creatividad y Determinación, en estudiantes de educación media

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dc.catalogadorgjm
dc.contributor.advisorNussbaum Voehl, Miguel
dc.contributor.authorAcuña Asenjo, Sebastián Mauricio
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería
dc.date.accessioned2025-03-05T13:00:28Z
dc.date.available2025-03-05T13:00:28Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionTesis (Magíster en Ciencias de la Ingeniería)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2024.
dc.description.abstractPara promover el desarrollo de habilidades de orden superior en los estudiantes a través del Pensamiento Computacional, resulta esencial investigar previamente la interrelación entre este y otras habilidades clave del siglo 21, en este caso, las habilidades cognitivas Pensamiento Crítico y Creatividad y la habilidad conativa Determinación. Por ende, el presente estudio aborda la pregunta de investigación: ¿Cuál es la relación entre Pensamiento Computacional, Pensamiento Crítico, Creatividad y Determinación en estudiantes de educación media? Con este objetivo, se llevo a cabo un estudio cuantitativo en una institución educativa en México, abarcando una muestra de 192 estudiantes de decimo grado. Los resultados indican que la relación mas significativa se da entre Pensamiento Computacional y Determinación. El principal aporte de este estudio radica en destacar la importancia de fomentar la Determinación en las estrategias pedagógicas, independientemente del tipo de instrucción del pensamiento computacional, ya sea en modalidad ”enchufada” o ”desenchufada”.
dc.fechaingreso.objetodigital2025-03-05
dc.format.extentx, 50 páginas, 13 páginas sin numerar
dc.fuente.origenSRIA
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/ING/102358
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/ING/102358
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/102358
dc.information.autorucEscuela de Ingeniería; Nussbaum Voehl, Miguel; 0000-0001-5617-5983; 99303
dc.information.autorucEscuela de Ingeniería; Acuña Asenjo, Sebastián Mauricio; S/I; 1046304
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectHabilidades del siglo 21
dc.subjectPensamiento computacional
dc.subjectPensamiento Critico
dc.subjectCreatividad
dc.subjectDeterminación
dc.subject.ddc620
dc.subject.deweyIngenieríaes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleInterrelación entre Pensamiento Computacional y las habilidades del siglo 21: Pensamiento Crítico, Creatividad y Determinación, en estudiantes de educación media
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados99303
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