El obstáculo epistemológico como objeto de reflexión para la activación del cambio didáctico en docentes de ciencias en ejercicio

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dc.contributor.authorMarzabal Blancafort, Ainoa
dc.contributor.authorMerino, C
dc.contributor.authorRocha, A.
dc.date.accessioned2020-10-02T00:02:37Z
dc.date.available2020-10-02T00:02:37Z
dc.date.issued2014
dc.format.extent14 páginas
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.issn1850-6666
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/46212
dc.issue.numeroNo. 1
dc.language.isoes
dc.pagina.final83
dc.pagina.inicio70
dc.revistaRevista Electrónica de Investigación en Educación en Cienciases_ES
dc.rightsacceso restringido
dc.titleEl obstáculo epistemológico como objeto de reflexión para la activación del cambio didáctico en docentes de ciencias en ejercicioes_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 9
sipa.codpersvinculados237173
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El obstáculo epistemológico como objeto de reflexión para la activación del cambio didáctico en docentes de ciencias en ejercicio.pdf
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