¿Está dispuesto el profesorado a educar sobre la muerte en Chile?

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dc.catalogadoryvc
dc.contributor.authorZamora Poblete, Guillermo Manuel
dc.contributor.authorOw González, Maili Solange
dc.contributor.authorLecaros Besa, Catalina del Rosario
dc.date.accessioned2024-10-28T13:00:23Z
dc.date.available2024-10-28T13:00:23Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl propósito del presente estudio es examinar la visión del profesorado acerca de la educación sobre la muerte y las actitudes personales ante el morir, como también la relación entre ambas. Se realiza un estudio descriptivo y correlacional en que se aplican dos instrumentos a una muestra de 168 docentes de educación primaria y secundaria que trabajan en establecimientos escolares de Santiago de Chile. Los resultados muestran que el profesorado considera que educar sobre la muerte es un tema altamente relevante para sus escuelas, sin embargo, tienden a presentar mayor incomodidad y resistencia a la hora de abordar este tema con sus propios estudiantes. Sentimientos de miedo y la evitación personal ante el morir están fuertemente vinculados a esta resistencia. El estudio concluye que para potenciar la educación sobre la muerte se requiere una comunidad de aprendizaje y una formación docente que reflexione sobre las propias muertes, respetando las diversas experiencias y actitudes ante el morir.
dc.description.abstractThe purpose of this study is to examine teachers’ views on death education and personal attitudes towards dying. The study also examines the relationship between both dimensions. Two instruments are applied to a sample of 168 primary and secondary school teachers who work in schools in Santiago de Chile. The results indicate that teachers consider that educating about death is a highly relevant topic for their establishments. However, teachers tend to show greater discomfort and resistance to address this issue with their own students. The teachers present feelings of fear and personal avoidance in the face of dying. The study concludes that to promote education about death, a learning community and teacher training are required that reflect on their own deaths, respecting the different experiences and attitudes towards dying.
dc.description.auspiciadorPontificia Universidad Católica de Chile. Programa de Pedagogía en Religión Católica
dc.fechaingreso.objetodigital2024-08-29
dc.format.extent10 páginas
dc.fuente.origenSIPA
dc.identifier.dialnetid9623214
dc.identifier.doi10.5209/rced.85653
dc.identifier.eissn1549-2230
dc.identifier.scopusidScopus_ID: 2-s2.0-85198515470
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.5209/rced.85653
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/88369
dc.information.autorucFacultad de Educación; Zamora Poblete, Guillermo Manuel; 0000-0002-9530-9144; 3294
dc.information.autorucFacultad de Educación; Ow González, Maili Solange; 0000-0001-8780-8819; 89206
dc.information.autorucFacultad de Educación; Lecaros Besa, Catalina del Rosario; S/I; 142557
dc.issue.numero3
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.pagina.final551
dc.pagina.inicio541
dc.revistaRevista Complutense de Educación
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseCC BY Atribución 4.0 Internacional
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPedagogía de la muerte
dc.subjectEducación para la muerte
dc.subjectFormación del profesorado
dc.subjectNecesidades educativas
dc.subjectPedagogy of death
dc.subjectDeath education
dc.subjectTutor training
dc.subjectEducational needs
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.title¿Está dispuesto el profesorado a educar sobre la muerte en Chile?
dc.title.alternativeAre teachers willing to educate about death in Chile?
dc.typeartículo
dc.volumen35
sipa.codpersvinculados3294
sipa.codpersvinculados89206
sipa.codpersvinculados142557
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