Sentido identitario de la formación. Una propuesta para articular el desarrollo de la identidad y el aprendizaje en contextos educativos

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dc.contributor.authorSebastián B., Christian
dc.contributor.authorGallardo, Gonzalo
dc.contributor.authorCalderón, Maribel
dc.date.accessioned2020-07-11T21:29:51Z
dc.date.available2020-07-11T21:29:51Z
dc.date.issued2016
dc.format.extent9 páginas
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.issn1699-437X
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/33010
dc.issue.numeroNo. 3
dc.language.isoes
dc.pagina.final12
dc.pagina.inicio4
dc.revistaPapeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano.es_ES
dc.rightsacceso restringido
dc.subject.ddc300
dc.subject.deweyCiencias socialeses_ES
dc.subject.otherIdentidad-Enseñanzaes_ES
dc.subject.otherEcucación-Aprendizajees_ES
dc.titleSentido identitario de la formación. Una propuesta para articular el desarrollo de la identidad y el aprendizaje en contextos educativoses_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 12
sipa.codpersvinculados91766
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Sentido identitario de la formación. Una propuesta para articular el desarrollo de la identidad y el aprendizaje en contextos educativos.pdf
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