Entre la imposición y la necesidad: implementación del Plan de Formación Ciudadana en escuelas chilenas

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dc.catalogadorgjm
dc.contributor.authorZúñiga González, Carmen Gloria
dc.contributor.authorOjeda Millahueque, Patricia Isela
dc.contributor.authorNeira Magliocchetti, Paula Josefa
dc.contributor.authorCortes Almarza, María Teresa Rebeca
dc.contributor.authorMorel Rioseco, María Jesús
dc.date.accessioned2024-11-18T19:06:25Z
dc.date.available2024-11-18T19:06:25Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractLos resultados del estudio a los jóvenes chilenos participantes del Estudio Internacional de Educación Cívica y Ciudadanía 2016 enfatizan la necesidad de que la escuela influya positivamente en la formación de ciudadanos, lo que ha sido reforzado por la Ley Nº 20.911. Mediante una metodología cualitativa y siguiendo un enfoque interpretativo de estudio de caso múltiple, este artículo busca caracterizar formas de concreción de la política educativa de formación ciudadana en ocho establecimientos educacionales del país, analizando las perspectivas de directivos, profesores y estudiantes de octavo básico, prácticas de aula y el contenido de los planes de formación ciudadana. Los resultados muestran que la elaboración del Plan de Formación Ciudadana ha carecido de acompañamientos y su responsabilidad recae principalmente en el docente encargado de cada escuela, lo cual implica que, en muchos casos, no exista una reflexión colaborativa sobre el tipo de ciudadano que se quiere formar. Asimismo, se asigna la labor de formar ciudadanos a la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, contradiciendo el carácter transversal de la formación ciudadana en el currículo escolar. Finalmente, el Plan de Formación Ciudadana se elabora principalmente para cumplir con la normativa ministerial vigente.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-11-18
dc.format.extent35 páginas
dc.fuente.origenPREI
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.issn0718-4565
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/88578
dc.information.autorucFacultad de Educación; Zúñiga González, Carmen Gloria; S/I; 1051940
dc.information.autorucFacultad de Educación; Ojeda Millahueque, Patricia Isela; S/I; 1049839
dc.information.autorucFacultad de Educación; Neira Magliocchetti, Paula Josefa; S/I; 173302
dc.information.autorucInstituto de Sociología; Cortes Almarza, María Teresa Rebeca; S/I; 180111
dc.information.autorucInstituto de Sociología; Morel Rioseco, María Jesús; S/I; 186499
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.pagina.final169
dc.pagina.inicio135
dc.revistaCalidad en la Educación
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseCC BY-SA 4.0 Attribution-ShareAlike 4.0 International Deed
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.subjectFormación ciudadana
dc.subjectPolítica pública
dc.subjectPrácticas de aula
dc.subjectPercepciones docentes
dc.subjectPercepciones estudiantes
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.ods16 Peace, justice and strong institutions
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.subject.odspa16 Paz, justicia e instituciones sólidas
dc.titleEntre la imposición y la necesidad: implementación del Plan de Formación Ciudadana en escuelas chilenas
dc.title.alternativeBETWEEN IMPOSITION AND NEED: IMPLEMENTATION OF THE PLAN FOR CITIZENSHIP EDUCATION IN CHILEAN SCHOOLS
dc.typeartículo
dc.volumen52
sipa.codpersvinculados1051940
sipa.codpersvinculados1049839
sipa.codpersvinculados173302
sipa.codpersvinculados180111
sipa.codpersvinculados186499
sipa.trazabilidadORCID;2024-11-18
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