Tensiones al enseñar inferencia estadística en la formación inicial docente

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dc.contributor.authorGiaconi, Valentina
dc.contributor.authorMontenegro, Helena
dc.contributor.authorRojas Sateler, Francisco
dc.contributor.authorCatalán, Marco
dc.contributor.authorGuiñez, Flavio
dc.date.accessioned2023-06-30T20:48:43Z
dc.date.available2023-06-30T20:48:43Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste estudio examina las tensiones que vivencia una formadora de profesores al enseñar inferencia estadística, tópico en el que se han reconocido diversas dificultades de enseñanza y apren-dizaje en la formación inicial del profesorado de Matemática de secundaria. Para ello, se utilizó un enfoque cualitativo de naturaleza interpretativa, donde se analizaron las reflexiones de la formadora sobre la enseñanza de una unidad de inferencia estadística registradas por medio de bitácoras y reunio-nes de amistad crítica. El análisis permitió identificar tres grandes tensiones: una de ellas relacionada con la estadística como disciplina; la segunda, vinculada a su enseñanza; y la tercera, asociada con el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, se discuten posibles mejoras de los procesos formativos en la formación inicial del profesorado.
dc.fechaingreso.objetodigital2023-06-23
dc.format.extent16 páginas
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.5565/rev/ensciencias.5595
dc.identifier.issn0212-4521
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5595
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/74046
dc.identifier.wosidWOS:000884789400005
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Rojas Sateler, Francisco ; 0000-0002-0328-8156 ; 9006
dc.issue.numero3
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final86
dc.pagina.inicio71
dc.revistaEnseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectFormación de profesores
dc.subjectInferencia estadística
dc.subjectTensiones
dc.subjectFormador de profesores
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleTensiones al enseñar inferencia estadística en la formación inicial docente
dc.title.alternativeTensions in Teaching Statistical Inference in Pre-Service Teacher Education
dc.typeartículo
dc.volumen40
sipa.codpersvinculados9006
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Tensiones al enseñar inferencia estadística en la formación inicial docente (1).pdf
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