Mediciones de lo vulnerable en educación : aparatos productivos y sus implicancias relacionales para la justicia social

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dc.contributor.advisorMatus Cánovas, Claudia
dc.contributor.authorRiberi Manzur, Valentina Constanza
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date2025-03-16
dc.date.accessioned2022-04-19T17:07:05Z
dc.date.issued2022
dc.date.updated2022-04-14T18:25:22Z
dc.descriptionTesis (Doctora en Educación)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022
dc.description.abstractEl objetivo principal de esta tesis fue problematizar el fenómeno de la medición de lo vulnerable en el sistema educacional chileno, entendiéndolo como un sistema diferenciador y (re)productor de relaciones de desigualdad. Es así como, desde perspectivas feministas en nuevos materialismos, esta tesis siguió tres mediciones implementadas en el país: el IVE-SINAE, el GSE de SIMCE y el EESC de PISA. A partir de un trabajo etnográfico se realizaron distintas técnicas de producción de datos: observación participante en dos establecimientos de la Región Metropolitana, uno municipal y otro particular pagado, entrevistas semi-estructuradas a apoderados/as, encargados/as de las mediciones en los establecimientos, diseñadores/as de estas mediciones en el gobierno y/o en universidades y la implementación experimental del cuestionario del IVE-SINAE en el colegio pagado. Esta tesis concluye que las mediciones, como entidades algorítmicas, reproducen cierto conocimiento – Homo œconomicus – en forma de datos en torno a lo vulnerable, conocimiento que autoriza y vuelve legibles ciertos futuros para ciertos sujetos. Con esto, las nociones de justicia social se reducen a un dato, siendo un quehacer ético el complejizar la forma de entender los fenómenos sociales más allá del dato y, a partir del dato, repensar la justicia social en educación.
dc.description.version2025-03-16
dc.format.extent406 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/63674
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Matus Cánovas, Claudia ; 0000-0002-9180-8237 ; 2595
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Riberi Manzur, Valentina Constanza ; S/I ; 1013886
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectFeminismos en nuevos materialismoses_ES
dc.subjectEstudios culturales de la cuantificaciónes_ES
dc.subjectVulnerabilidades_ES
dc.subjectJusticia sociales_ES
dc.subject.ddc370.1150983
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.ods16 Peace and Justice Strong Institutions
dc.subject.ods05 Gender equality
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.subject.odspa16 Paz, justicia e instituciones sólidas
dc.subject.odspa05 Igualdad de género
dc.subject.otherEducación - Aspectos sociales - Chile - Santiagoes_ES
dc.subject.otherTests y mediciones educacionales - Chilees_ES
dc.titleMediciones de lo vulnerable en educación : aparatos productivos y sus implicancias relacionales para la justicia sociales_ES
dc.title.alternativeMeasuring vulnerability in education : productive apparatuses and their relational implications for social justicees_ES
dc.typetesis doctoral
sipa.codpersvinculados2595
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3.09 Tesis doctorado