Reliability and validity evidence for test de aprendizaje y desarrollo infantil (TADI) in a Chilean sample of children with down syndrome

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dc.contributor.authorStrasser, Catherine
dc.date.accessioned2021-08-25T20:58:41Z
dc.date.available2021-08-25T20:58:41Z
dc.date.issued2020
dc.fechaingreso.objetodigital2024-05-24
dc.format.extent16 páginas
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.doi10.7764/psykhe.29.1.1378
dc.identifier.issn0717-0297
dc.identifier.scopusid2-s2.0-85092228641
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/psykhe.29.1.1378
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/62061
dc.information.autorucS/I ; Aparicio Alonso, Andrés David ; 0000-0002-0770-214X ; 1013213
dc.information.autorucS/I ; Rosas Díaz, Ricardo ; 0000-0002-3091-4044 ; 63677
dc.information.autorucEscuela de psicología ; Strasser Salinas, Katherine ; 0000-0003-2364-6798 ; 93094
dc.issue.numeroNo. 1
dc.language.isoen
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final16
dc.pagina.inicio1
dc.revistaPsykhees_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.titleReliability and validity evidence for test de aprendizaje y desarrollo infantil (TADI) in a Chilean sample of children with down syndrome
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 29
sipa.codpersvinculados1013213
sipa.codpersvinculados63677
sipa.codpersvinculados93094
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