Comparación de la efectividad de dos estrategias metodológicas de enseñanza en el desarrollo de la comprensión lectora en el primer año escolar

Thumbnail Image
Files
Comparación de la efectividad de dos estrategias metodológicas de enseñanza en el desarrollo de la comprensión lectora en el primer año escolar.pdf(264.12 KB)
Date
2013
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Description
Keywords
Aprendizaje lector, Comprensión lectora, Método equilibrado, Método de destrezas, Alfabetización inicial, Reading acquisition, Reading comprehension, Balanced method, Skill based method, Early literacy
Citation
URI
https://doi.org/10.1016/s0185-2698(13)71824-5
 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4328755
 https://repositorio.uc.cl/handle/11534/31451
Collections
Artículos de revistas