Comprensión y producción de argumentación escrita en estudiantes de educación primaria

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dc.contributor.authorFreire, Paulina de la Jara
dc.contributor.authorVerdugo, S.
dc.contributor.authorGrau, V.
dc.contributor.authorLarrain, A.
dc.contributor.authorGómez, M.
dc.date.accessioned2021-07-28T16:26:02Z
dc.date.available2021-07-28T16:26:02Z
dc.date.issued2020
dc.fechaingreso.objetodigital2024-10-08
dc.format.extent36 páginas
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.doi10.32995/cogency.v12i1.323
dc.identifier.issn0718-8285
dc.identifier.scopusid2-s2.0-85090977225
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.32995/cogency.v12i1.323
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/61626
dc.information.autorucEscuela dePsicología ; Freire, Paulina de la Jara ; 0000-0002-7590-2231 ; 125457
dc.issue.numeroNo. 1
dc.language.isoen
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final104
dc.pagina.inicio69
dc.revistaCogencyes_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.titleComprensión y producción de argumentación escrita en estudiantes de educación primaria
dc.title.alternativeComprehension and production of written argumentation in primary students
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 12
sipa.codpersvinculados125457
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Comprensión y producción de argumentación escrita en estudiantes de educación primaria.pdf
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