Percepciones acerca del proceso de búsqueda y contratación de docentes en Chile: nudos críticos e inequidad del sistema

Simple item page
dc.catalogadorgjm
dc.contributor.authorOrtuzar, María Soledad
dc.contributor.authorAyala Arancibia, Pamela
dc.contributor.authorFlores Cordero, Carolina
dc.contributor.authorMilesi Carmona, Carolina
dc.date.accessioned2023-05-19T20:50:50Z
dc.date.available2023-05-19T20:50:50Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractSobre la base de entrevistas en profundidad hechas a directores y jefes de UTP en 32 unidades de contratación de la Región Metropolitana de Chile, este estudio realiza una caracterización del proceso de contratación de docentes, abordando las prácticas y preferencias que se llevan a cabo en establecimientos de distinto nivel socioeconómico y dependencia. El análisis de las entrevistas mostró diferencias importantes en las percepciones de los equipos directivos de los establecimientos acerca de la complejidad y la formalidad del proceso de contratación. Los establecimientos privados subvencionados en redes grandes y con mayores recursos realizaban una gestión más compleja en el proceso de contratación. En todos los establecimientos del estudio se complementó lo que se describe en el currículum con al menos una entrevista presencial. Sin embargo, la observación de una clase demostrativa es menos común y se da en el caso de aquellos de mayores recursos. Deficiencias en los programas de formación inicial, salarios más bajos, condiciones de trabajo difíciles y falta de experiencia previa en contextos similares se señalaron como factores que dificultan la contratación de docentes calificados en establecimientos más vulnerables. En relación con los profesores nóveles, su adaptabilidad, vocación y disponibilidad a trabajar por salarios más bajos se mencionaron como ventajas para su contratación, en tanto que como desventajas se describieron el deficiente manejo de grupo, los problemas de autoridad y la falta de manejo de la diversidad en el aula. Los procesos de acompañamiento e inducción fueron percibidos como factores clave para la retención de docentes.
dc.fechaingreso.objetodigital2023-07-14
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.4067/s0718-45652016000200008
dc.identifier.eissn0718-4565
dc.identifier.scieloidS0718-45652016000200008
dc.identifier.urihttp://doi.org/10.4067/S0718-45652016000200008
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/70357
dc.information.autorucInstituto de Sociología; Ortuzar, María Soledad; S/I; 72463
dc.information.autorucInstituto de Sociología; Ayala Arancibia, Pamela; 0000-0001-5400-4400; 151029
dc.information.autorucInstituto de Sociología; Flores Cordero, Carolina; S/I; 92996
dc.information.autorucInstituto de Sociología; Milesi Carmona, Carolina; S/I; 88795
dc.issue.numero45
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final287
dc.pagina.inicio251
dc.revistaCalidad en la educación
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectContratación de docenteses_ES
dc.subjectDistribución de docenteses_ES
dc.subjectEstablecimientos de bajo nivel socioeconómicoes_ES
dc.subjectProfesores recién egresadoses_ES
dc.subjectRetención de docenteses_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titlePercepciones acerca del proceso de búsqueda y contratación de docentes en Chile: nudos críticos e inequidad del sistemaes_ES
dc.title.alternativePerceptions about the teacher hiring process in Chile: critical aspects and inequity in the systemes_ES
dc.typeartículo
sipa.codpersvinculados72463
sipa.codpersvinculados151029
sipa.codpersvinculados92996
sipa.codpersvinculados88795
sipa.indexScielo
sipa.trazabilidadORCID;14-07-2023
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
percepciones_acerca_del_proceso.pdf
Size:
1.32 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
Collections
Artículos de revistas