Vocabulario crítico para recuperación y aceleración de aprendizajes en ciencias y matemáticas en 2° y 3° básico

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dc.article.number1459
dc.catalogadoraba
dc.contributor.authorStrasser S., Katherine
dc.contributor.authorZamora Mansilla, Rosario
dc.date.accessioned2024-07-19T19:53:34Z
dc.date.available2024-07-19T19:53:34Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEn este estudio se buscó identificar el vocabulario académico general y disciplinar relevante para el logro de los objetivos curriculares de matemáticas y de ciencias naturales de segundo y tercero básico, y construir pruebas para evaluar su dominio. Para ello se realizó un análisis de las palabras presentes en los materiales curriculares, que se codificaron según tipo y objetivos de aprendizaje. Posteriormente se realizó una selección de palabras para evaluar según frecuencia y relevancia para los objetivos. Para estas palabras se desarrollaron preguntas receptivas y productivas que fueron sometidas al juicio de dos expertos en didáctica de las matemáticas y tres expertos en didáctica de las ciencias, a partir del cual se diseñaron las pruebas piloto. Estas pruebas fueron administradas a 43 estudiantes de segundo básico y 34 de tercero básico en dos escuelas subvencionadas de Santiago. Un análisis psicométrico básico mostró que las tres pruebas tienen buena consistencia interna, y un análisis de correlaciones con pruebas de logro de matemáticas y ciencias administradas por las escuelas aportó evidencia de su validez. Se discuten implicancias prácticas de este estudio para la recuperación y aceleración de aprendizajes a través de la enseñanza del vocabulario académico.
dc.description.abstractThe study aimed to identify general and disciplinary academic vocabulary relevant to achieving curricular educational objectives in Math and Sciences for 2nd and 3rd grade in Chile, and to develop tests to assess mastery of this vocabulary as well. An analysis of the most frequent academic words present in curriculum materials for those subjects and grades was conducted. Academic words found in the materials were coded according to their type (general academic words, math academic words, science academic words) and the learning objective to which they were associated. Subsequently, a subset of words was selected to be tested in children. The selection was conducted based on word frequency and word relevance for the attainment of the educational objective. Receptive and productive tests were developed and subjected to be assessed by two math education experts and two science education experts, from which the pilot tests were designed and then administered to 43 second graders and 34 third graders in two subsidized schools in Santiago. A basic psychometric analysis showed that tests present a good internal consistency, and their correlation with the schools’ standardized Science and Math tests was significant and medium-sized. Implications for learning acceleration and recovery through assessment and teaching of disciplinary vocabulary are discussed.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-07-19
dc.format.extent33 páginas
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.31619/caledu.n60.1459
dc.identifier.eissn0718-4565
dc.identifier.issn0717-4004
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.31619/caledu.n60.1459
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/87184
dc.information.autorucEscuela de Psicología; Strasser Salinas, Katherine; 0000-0003-2364-6798; 93094
dc.issue.numero60
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.pagina.final61
dc.pagina.inicio29
dc.revistaRevista Calidad en la Educación
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseATTRIBUTION 4.0 INTERNATIONAL
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectVocabulario disciplinar
dc.subjectVocabulario académico
dc.subjectCurrículum
dc.subjectTextos escolares
dc.subjectAcademic vocabulary
dc.subjectDisciplinary vocabulary
dc.subjectCurriculum
dc.subjectSchool texts
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleVocabulario crítico para recuperación y aceleración de aprendizajes en ciencias y matemáticas en 2° y 3° básico
dc.title.alternativeEssential vocabulary for enhancing science and math learning in 2nd and 3rd grades: recovery and acceleration
dc.typeartículo
sipa.codpersvinculados93094
sipa.trazabilidadORCID;2024-07-15
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