La enseñanza de la química desde el modelo integrado de aprendizaje profundo, MIAP. Fortalezas y debilidades

dc.contributor.authorCamacho González, Johanna Patricia
dc.date.accessioned2020-07-07T22:01:31Z
dc.date.available2020-07-07T22:01:31Z
dc.date.issued2008
dc.fechaingreso.objetodigital2024-12-10
dc.format.extent11 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.doi10.17227/ted.num23-153
dc.identifier.issn0121-3814
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17227/ted.num23-153
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/31504
dc.issue.numeroNo. 23
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final125
dc.pagina.inicio115
dc.revistaTecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologíaes_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectChemistry teachinges_ES
dc.subjectIMDLes_ES
dc.subjectDeep learninges_ES
dc.subjectEducative practiceses_ES
dc.subjectSciences teacherses_ES
dc.subjectEnseñanza de la químicaes_ES
dc.subjectMIAPes_ES
dc.subjectAprendizaje profundoes_ES
dc.subjectPrácticas educativases_ES
dc.subjectProfesoreses_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleLa enseñanza de la química desde el modelo integrado de aprendizaje profundo, MIAP. Fortalezas y debilidadeses_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 1
sipa.codpersvinculados166445
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La enseñanza de la química desde el modelo integrado de aprendizaje profundo, MIAP. Fortalezas y debilidades.pdf
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