Experiencias de escritura académica: Un estudio longitudinal con estudiantes diversos

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dc.article.number159
dc.catalogadorcrc
dc.contributor.authorAvila Reyes, Natalia Alejandra
dc.contributor.authorFigueroa, Javiera
dc.contributor.authorCalle-Arango, Lina
dc.contributor.authorMorales, Solange
dc.date.accessioned2023-04-24T18:05:40Z
dc.date.available2023-04-24T18:05:40Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa investigación sobre escritura en educación superior se ha centrado en características de los textos producidos por los estudiantes, pero no en sus experiencias como sujetos que se enfrentan a la escritura en sus carreras y la adquieren gradualmente. Este artículo busca identificar los factores que influyen y modelan el desarrollo de los estudiantes como escritores académicos en los primeros años de su pregrado y los cambios experimentados. Durante tres años se siguieron las trayectorias de 21 estudiantes admitidos por vías regulares e inclusivas a una universidad chilena selectiva y tradicional. Se realizaron 119 entrevistas analizadas cualitativamente para identificar tópicos y compararlos entre participantes, y longitudinalmente. Los resultados muestran que la falta de preparación y de orientación sobre escritura constituyen obstáculos para la formación escrita de los participantes, mientras que la presencia y acompañamiento de otros resulta claves en sus procesos formativos. Además, los cursos que ofrece la universidad son apoyos para el aprendizaje de la escritura, pero hay escasa transferencia de sus conocimientos hacia los cursos disciplinares.
dc.fechaingreso.objetodigital2023-04-21
dc.fuente.origenSIPA
dc.identifier.citationÁvila Reyes, N. ., Figueroa, J., Calle-Arango, L., & Morales, S. (2021). Experiences with academic writing: A longitudinal study with diverse students. Education Policy Analysis Archives, 29(August - December), 159. https://doi.org/10.14507/epaa.29.6091
dc.identifier.doi10.14507/epaa.29.6091
dc.identifier.issn1068-2341
dc.identifier.scopusidSCOPUS_ID:85123676044
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.14507/epaa.29.6091
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/66836
dc.information.autorucFacultad de Letras; Avila Reyes Natalia Alejandra; 0000-0003-3528-6806; 121320
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.revistaArchivos Analíticos de Políticas Educativas
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectliteracy
dc.subjecttransfer
dc.subjectlongitudinal study
dc.subjectinclusion
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleExperiencias de escritura académica: Un estudio longitudinal con estudiantes diversos
dc.title.alternativeExperiences with academic writing: A longitudinal study with diverse students
dc.typeartículo
dc.volumen29
sipa.codpersvinculados121320
sipa.indexScopus
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